随着全球化的推进，中外文化交流日益频繁，教育领域亦不例外，中外教育思想家们的思想，对于当今教育的发展起着重要的推动作用，本文将探讨中外教育思想家在教育理念、教育方法、教育目的等方面的思想交融与碰撞。

中外教育思想家概述

从古至今，中国和外国都有许多杰出的教育思想家，中国的孔子、孟子等，他们的教育思想强调德育为先，注重人格培养；而西方的柏拉图、亚里士多德等，则注重知识传授与能力培养，这些思想家的教育思想,为后世教育的发展提供了宝贵的理论基础。

三. 中外教育思想家的思想交融

随着时代的发展，中外教育思想家的思想逐渐交融，中国的教育思想家开始借鉴西方的教育理念和方法，而西方的教育思想家则对中国的教育思想产生浓厚的兴趣，现代中国的教育改革，借鉴了西方教育的许多优点，同时注重培养学生的创新能力和实践能力，这种交融使得教育思想更加丰富多元,推动了教育的创新与发展。

中外教育思想家思想的碰撞与对话

尽管中外教育思想存在交融，但双方在教育思想上的碰撞也不可避免，中国的教育思想强调德育为先，而西方则更注重知识的传授和能力的培养，这种差异导致了双方在教育改革上的不同观点，正是这种碰撞和对话，促使双方不断反思和调整自己的教育思想,推动教育的不断进步。

中外教育思想家论文的写作要点

在撰写关于中外教育思想家论文时，应注意以下几点：要对中外教育思想家及其教育思想有深入的了解；要关注其教育思想的时代背景和发展脉络；要分析其在教育理念、教育方法、教育目的等方面的异同；要结合当前教育实际情况,探讨其现实意义和启示。

中外教育思想家在教育领域的贡献不可忽视，他们的思想交融与碰撞，为当今教育的改革与发展提供了宝贵的启示，在全球化背景下，我们应更加关注中外教育思想家的交流与研究，推动教育的创新与发展，通过深入研究他们的教育思想,我们可以为未来的教育事业提供更为丰富和多元的理论基础和实践指导。